H.A

Faca de dois gumes
Retrato envelhecido
Tempo perdido
Momento talhado

Palavras duras
Faces de uma esfera
Cores de quem me dera
Um novo olhar

To be continued...

(-Tu jura?)

(-Unhum. rsrs)

Não acabou.

Certas coisas acabam quando deveriam começar. Claro! Isso acontece sempre! Não acredito que isso seja um sentimento tão solitário. (Eu sei que não é.) É como um ano letivo acabando justo quando aparece a vontade de estudar. Mas o que acabou não é um ano letivo e a vontade de "estudar" nesse caso, parece que apenas se apresentava de outras formas.

(Nessa época eu não esperava.)

("Por que você não desenha o rosto de ninguem?")

("Rodrigo, agora você desenha troncos de árvores?" Mamãe questionando cuidadosamente o desenho acima)

(Agora eu desenho troncos de árvores sentados e procurando alguma coisa com a mão estrategicamente posicionada, ok?)

(Barbara é um tronco de árvore feliz)

(É que ainda não acabou)

Pronto. Acabou, né?

Escorrego

(Me despedindo da "escorrego")

Pseudo-memorial

(Planta de situação do anteprojeto "Escola de Arte")

Um produto do medo. O que há a temer diante das cansadas linhas retas? O que viria a ser produzido por artistas em angustiantes salas retangulares? Se a palavra "desenho" deriva de "desejo", nada constitui linha mais curva e distante do linear que o gosto do ser humano.

(Pra não cair no "vide figura")

Idealizada em minutos, sua forma pode ser vista como um reflexo de algo que não queria ser mostrado. A forma mais temida pelo autor do projeto foi colocada no papel e se não bastasse, aparecem duas. A dupla de linhas curvas corresponde as principais aberturas de ambos os blocos. Em disposição radial, os ateliês e a sala dos professores são ligados por uma ampla varanda que dispõe de uma vista singular para o mangue.

(Disposição radial= dor de cabeça)

Com um terreno tão amplo fica fácil esquecer do quanto árduo também é o trabalho com grandes dimensões. As linhas curvas da edificação alongaram os dois blocos criando uma espécie de paredão que possibilita a vista dos dois blocos, independente da entrada.

(Senhor, prometo não esquecer nenhuma letra no proximo croquis!)

Ântonimo do que foi questionado no inicio, o anteprojeto a seguir, mostra com simplicidade o programa de uma pequena escola de arte ditribuido em aproximadamente 640m² dentro de um terreno quase quatro vezes maior que sua área sem se perder no espaço.

(Perspectiva volumétrica)

Uma par ímpar. A escolha dos dois blocos foi atribuída pela necessidade de um espaço totalmente pedagógico e livre de preocupações burocráticas que preenchem normalmente a mente dos indivíduos.

(Quantas perguntas para soluções que no final, não foram colocadas em prática)

Espelho de uma caminhada que, por vezes, parece um rastejar é praticamente impossível não perceber uma inquietação grega. Vontade de mudar sem se desvincular do passado.